Доступни курсеви
Учимо сви заједно - квалитетно образовање за сву децу - модул 1
„Наставници као носиоци квалитетног образовања за сву децу“
Сценарио за обуку „Наставници као носиоци квалитетног образовања за сву децу“ је интегрални део пројекта „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“, који су заједнички покренули Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Делегација Европске уније у Србији и УНИЦЕФ.
Дигитална учионица
Циљ пилот – пројекта „2000 ДИГИТАЛНИХ УЧИОНИЦА” – „Дигитална учионица/дигитално компетентан наставник – увођење електронских уџбеника и дигиталних образовних материјала” је да допринесе развоју дигиталних компетенција наставника и посредно, дигиталних компетенција ученика. У фокусу је стицање знања и вештина потребних за интегрисање дигиталних образовних материјала и дигиталних уџбеника у процес наставе и учења.
Реализација наставе оријентисане ка исходима учења
Програм обуке наставника за реализацију наставе оријентисане ка исходима учења је програм од јавног интереса који има за циљ оспособљавање наставника, стручних сарадника и директора основних школа, гимназија и средњих стручних школа за остваривање образовно-васпитне праксе у складу са новим програмима наставе и учења и праћења сопственог рада.
Специфични циљеви програма обуке су:
- упознавање са новом концепцијом програма наставе и учења;
- развијање компетенција за планирање наставе и учења оријентисаних на исходе и процес учења (глобално и оперативно планирање, припремање за час);
- развијање компетенција за остваривање наставе и учења оријентисане на исходе и процес учења (методе, технике и активности);
- развијање компетенција за праћење и вредновање наставе и учења оријентисане на исходе и процес учења;
- развијање компетенција за праћење и вредновање сопствене праксе.
Прогам обуке је креиран према програму наставе и учења оријентисаном на процес и резултате (исходе) учења и усмерен је на развијање компетенција: наставна област, предмет и методика наставе и поучавање и учење.
Развој дигиталних компетенција
Поштовани наставници,
Добро дошли на обуку Развој дигиталних компетенција!
Дигитално доба нам пружа бројне могућности за трансформацију наставе и учења. Оно пред нас поставља и бројне изазове, попут доступности квалитетним садржајима, оправданости насталих трошкова и безбедности.
Стицањем одговарајућег сета компетенција, можемо за кратко време да постанемо лидери у сфери примене дигиталних технологија у настави, превазиђемо већи број изазова и постанемо дигитални ментори ученицима у процесу конструктивне примене технологија.
Током ове обуке имате могућност да стекнете знања и вештине из целокупног сета средњег нивоа дигиталних компетенција наставника према Оквиру дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба 2019.
Укратко, научићете више о предусловима за коришћење потенцијала дигиталних технологија за изградњу успешнијег грађанског друштва, о креирању стимулативног дигиталног окружења за учење, o примени дигиталних ресурса за потребе наставе и учења и професионалном ангажману наставника у онлајн окружењу.
Дигитални свет
Добродошли!
Унапређивање рада СОС саветница за пријаву насиља у школама
Програм обуке има за циљ унапређивање рада СОС саветница за пријаву насиља у школама.
Општи циљ програма обуке
Програм обуке има за циљ унапређивање рада СОС саветница за пријаву насиља у школама.
Специфични циљеви обуке
Унапређивање рада СОС саветница за пријаву насиља у школама:
- разумевање процедура интервенисања када постоји сумња или сазнање о насиљу које укључује ученике без обзира на улогу у насилној ситуацији и место где се насиље дешава,
- разумевање процедура поступања у ситуацијама сумње или сазнања о дискриминаторном понашњу,
- разумевање и примена процедура поступања у ситуацијама сумње на породично насиље,
- упознавање са ревидираном Листом индикатора за прелиминарну идентификацију ученика који су потенцијалне жртве трговине људима.
Примена правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање
Примена правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање
ПРИМЕНА ПРАВИЛНИКА О ПРОТОКОЛУ ПОСТУПАЊА У УСТАНОВИ У ОДГОВОРУ НА НАСИЉЕ, ЗЛОСТАВЉАЊЕ И ЗАНЕМАРИВАЊЕ
Програм обуке за примену Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање обухвата четири модула у трајању од три недеље.
Специфични циљеви обуке
Унапређивање компетенција запослених у основним и средњим школама за:
- планирање и реализацију превентивних активности са ученицима и родитељима,
- разумевање и примену процедуре заштите од вршњачког насиља, насиља ученика над запосленика, насиља које врши одрасла особа над ученцима,
- иидентификовање фактора који су значајни за процену нивоа насиља,
- интервенисање у ситуацијама када постоји сумња или сазнање о насиљу,
- пружање адекватне подршке ученицима који су у васпитно-дисциплинском поступку,
- примену процедура поступања у ситуацијама када постоји сумња или сазнање о породичном насиљу,
- примену процедура поступања у ситуацијама када постоји сумња или сазнање о укључености ученика у ланац трговине људима.
Примена приручника "Ка сигурном и подстицајном школском окружењу"
Програм обуке за примену приручника „Ка сигурном и подстицајном школском окружењу“ обухвата четири модула у трајању од три недеље.
Општи циљ програма обуке
Програм обуке има за циљ унапређивање превентивног рада и примене процедура заштите од насиља од стране запослених у основним и средњим школама кроз коришћење ресурса садржаним у приручнику „Ка сигурном и подстицајном школском окружењу“.
Специфични циљеви обуке
Унапређивање компетенција запослених у основним и средњим школама за:
- планирање и реализацију превентивних активности са ученицима,
- планирање и реализацију превентивних активности са родитељима,
- креирање подстицајног и безбедног школског окружења и етоса школе,
- примене ефикасне стратегије у раду са ученицима који испољавају тешкоће у понашању.
Унапређивање међупредметне компетенције ученика „Одговоран однос према здрављу”
Обука је намењена запосленима у образовно-васпитним установама, односно стручним сарадницима основних, средњих стручних школа и гимназија који ће пренети искуства и информације свим запосленима у школи.
Циљ обуке:
Оснаживање запослених у образовно васпитним установама за примену концепта којима се подстиче развијање одговорног односа према здрављу, очувању здравља и безбедности ученика, као и за примену принципа родне равноправности.
Очекивани резултати обуке:
- Полазници планирају активности (наставне/ваннаставне) користећи методичке поступке којима се подстиче развијање међупредметне компетенције Одговоран однос према здрављу.
- Ученици су усвојили широк репертоар вештина и компетенција које им омогућавају повезивање предметних садржаја, осмишљавање активности (наставних, ваннаставних...) које подстичу развијање одговорног односа према здрављу, очување здравља и безбедности ученика, као и примену принципа родне равноправности.
Компетенције за демократску културу и програми наставе и учења
Програм обуке наставника доступан на овој платформи је израђен у оквиру заједничког пројекта Европске уније и Савета Европе „Квалитетно образовање за све“.
Ставови изражени у овој обуци не представљају нужно званичне ставове Европске уније и Савета Европе.
Критичко мишљење и медијска писменост
Програм обуке наставника "Наши ученици у свету критичког мишљења и медијске писмености"
У савременом образовању све више пажње посвећује се подстицању критичког мишљења и медијске писмености код ученика. Будући да се критичко мишљење и медијска писменост везују за основе модерног друштва и његовог развоја, а да је образовање кључно за развијање тих вештина, креирана је обука Наши ученици у свету критичког мишљења и медијске писмености. Нова образовна парадигма и изазови савременог образовања, као и животне и професионалне новине захтевају способност критичке перцепције медијских садржаја, подстицање евалуације аргумената, препознавање имплицитних претпоставки, дедуктивно резоновање, тумачење информација (интерпретације) и сл. Медијска писменост је темељ цивилизацијског напретка, а данас је важна колико и сама елементарна писменост. Програм се односи на унапређивање компетенција наставника у планирању наставе и учења и овладавање адекватним методичким алатима којима се подстиче развијање критичког мишљења и медијске писмености кроз подучавање њиховог предмета. Развој критичког мишљења повезује се са вишим нивоима развијања знања – са разумевањем, повезивањем, применом и вредновањем, а ученици треба да науче да активно трагају за информацијама, да вреднују информацију с обзиром на специфичне циљеве због којих им је потребна, да препознају исте информације у различитим модалитетима, да разликују емоционалне и вредносне претпоставке, као и да препознају предрасуде, стереотипе, културне специфичности, аргументују и формирају своје ставове. Осим тога, потребно је да буду оспособљени да се одупру манипулацијама и да доносе рационалне одлуке о томе у шта ће веровати и шта ће чинити и изградити стабилну осново за активно учешће у демократском друштву.
Програм се остварује у сарадњи са Амбасадом САД у Србији, која је обезбедила донаторска средства за његову реализацију. Урађен је методолошки оквир за њено спровођење и ad hoc истраживање којим су обухваћени наставници основних и средњих школа и ученици завршних разреда гимназије. Резултати истраживања су коришћени у припремању материјала за обуку.
Менторски рад са студентима
Обука је намењена наставницима, менторима студената на пракси
Циљ програма обуке за менторски рад са студентима је оспособљавање запослених у образовању да разумеју и критички преиспитују комплексност процеса менторства, улога и одговорности различитих актера у овом процесу. Специфичан циљ јесте развијање осетљивости ментора за проблеме, препознавање неусаглашености и противуречности између онога што жели и онога што постиже, као и између теоријских приступа и датих контекста праксе. Осим тога, похађање програма треба да допринесе развијању спремности и одговорности да се доприноси унапређивању праксе менторства као и јачању самопоуздања потребног за улогу ментора и преиспитивање сопствене професионалне праксе.
Након завршеног Програма обуке, а у складу са претходно написаним, активности предвиђене програмом обуке ментора за студенте на пракси требало би да доведу до тога да ментор:
- сагледа школску праксу у контексту иницијалног образовања наставника, контексту школе као установе и контексту образовног система;
- буде подстакнут на размишљање о улогама различитих актера у школској пракси, доступним ресурсима и подршци која недостаје, томе шта свако од нас може да учини како би школска пракса била у функцију учења студената, али и допринела квалитету рада у школи;
- разуме концепцијске основе на које би требало ослонити школску праксу и који могу представљати оријентире за оне који организују школску праксу;
- разуме специфичности одлика доброг наставника ментора;
- дискутује о карактеристикама функционалне студентске праксе и улоге школе у њој;
- освести које и какве активности могу да се реализују на школској пракси;
- сагледа менторство као процес кроз који уче и ментор и студент o освести важност постојања повратних информација на различитим релацијама које се у оквиру школске праксе остварују
- препозна и разуме карактеристике учења одраслих у контексту студентске праксе;
- разликује специфичности учења одраслих у односу на децу коју подучавају;
- препознаје факторе и принципе који утичу на учење одраслих а које треба примењивати у процесу менторства..
НТЦ систем учења - примена програма у пракси
Поштоване колеге,
Добродошли на Обуку за примену НТЦ система учења - примена програма у пракси.
Обука се реализује у оквиру онлајн курса на коме се тренутно налазите.
Обука за педагошке асистенте за децу и ученике ромске националности
Програм обуке има за циљ оспособљавање педагошког асистента за унапређивање рада са групом деце и ученика ромске националности којима је потребна додатна подршка у образовању, пружање помоћи наставнику, васпитачу и стручном сараднику, сарадњу и рад са родитељима и породицом, сарадњи са јединицом локалне самоуправе, установама, организацијама, удружењима и Националним саветом ромске националне мањине.
Програм обуке за педагошког асистента за децу и ученике са сметњама у развоју и инвалидитетом
Програм обуке за педагошког асистента за децу и ученике са сметњама у развоју и инвалидитетом обухвата два модула. Први модул усмерен је на неопходне компетенције везане за сметње/инвалидитет код деце/ученика које отежавају усвајање школских знања и вештина, док се други односи на педагошке компетенције.
Oбукa за директоре установа образовања и васпитања
Програм обуке за полагање испита за лиценцу за директоре установа образовања и васпитања састоји се из непосредне обуке у групама и индивидауалне обуке на даљину. Савладавање програма обуке је услов за приступање испиту за стицање лиценце за директора васпитно-образовне установе. Ова обука је развијен у складу са Правилником о програму обуке и полагању испита за лиценцу за директора установe образовања и васпитања ("Службени гласник РС", број 63/18) и акредитована од стране министра просвете
Oбукa директора предшколских установа
Програм обуке директора предшколских установа састоји се из непосредне обуке у групама и индивидауалне обуке на даљину. Савладавање програма обуке је услов за приступање испиту за стицање лиценце за директора васпитно-образовне установе. Ова обука је развијен у складу са Правилником о програму обуке и полагању испита за лиценцу за директора установe образовања и васпитања ("Службени гласник РС", број 63/18) и акредитована од стране министра просвете
На заједничком путу учења
Циљ обуке:
Оснаживање стручних сарадника у основним школама за јачање партнерства између два нивоа образовног система (предшколско и основношколско) кроз разумевање промена у предшколском васпитању и образовању (увођење нових Основа програма ПВО, Године узлета), снажније повезивање и препознавање заједничких вредности у грађењу подршке деци и породици приликом преласка из вртића у школу.
Специфични циљеви:
- Оснаживање стручних сарадника у основним школама за подршку деци и породици у периоду транзиције из предшколске установе у основну школу и развијање партнерског односа са породицом;
- Упознавање стручних сарадника у ОШ са концепцијом, полазиштима и кључним појмовима Основа програма ПВО “Године узлета”;
- Мотивисање стручних сарадника у ОШ за промовисање школе као места истраживања и учења за децу предшколског и школског узраста.
Oбука за примену Основа програма "Године узлета"
Поштовани полазници,
Пред вама је наставак и уједно последњи сегмент обуке за примену Основа програма Године узлета. Овог пута у онлајн формату, усмерићемо се на подручја рада васпитача и на документовање као саставни део васпитачке праксе. Настојаћемо да кроз кратке лекције и практичне задатке продубимо начин на који сагледавамо професију васпитача и праксу документовања и да оживимо вредносна и теоријска утемељења служећи се конкретним, практичним алатима за развијање реалног програма.
Као и у обукама које су претходиле, подстичемо вас да кроз целокупан садржај и активности у склопу ове обуке промишљате сопствена уверења и праксу, те да обуку не посматрате као задатак који треба обавити, већ као могућност вашег личног и професионалног развоја и развоја окружења у ком радите.
Године узлета: Концепција Основа програма Године узлета
Обуке за примену Основа програма предшколског васпитања и образовања - Године узлета, развијене су на Институту за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду у оквиру пројекта "Инклузивно предшколско васпитање и образовање", који реализују у сарадњи Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Институт за педагогију и андрагогију, Канцеларија УНИЦЕФ у Београду и Светска банка.
Обука „Концепција Основа програма“ има следеће специфичне циљеве:
- Разумевање концепције на којој се заснивају Основе програма Године узлета;
- Разумевање теоријско-вредносних постулата Основа програма и довођење у однос са властитим полазиштима и праксом;
- Мотивисање практичара за континуирано учење и промену властите праксе.
После завршетка обуке, учесници ће бити оспособљени да:
разумеју теоријско вредносна полазишта Основа програма ПВО - Године узлета и граде аргументацију заснивања властите праксе на теоријско вредносним полазиштима Године узлета;
разумеју слике о детету, вртићу, практичару и предшколском васпитању и образовању дате у Основама програма и да усклађују властита схватања и праксу са датим сликама;
континуирано повезују полазишта програма са реалним програмом у дечјем вртићу;
критички преиспитују властиту праксу и развијају континуитет предшколског и основношколског образовања.
Године узлета: Развијање реалног програма
Обуке за примену Основа програма предшколског васпитања и образовања - Године узлета, развијене су на Институту за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду у оквиру пројекта "Инклузивно предшколско васпитање и образовање", који реализују у сарадњи Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Институт за педагогију и андрагогију, Канцеларија УНИЦЕФ у Београду и Светска банка.
Обука ,,Развијање реалног програма“ има следеће специфичне циљеве:
- Разумевање везе између полазишта Основа програма и принципа и стратегија развијања реалног програма у дечјем вртићу;
- Разумевање стратегија развијања реалног програма;
- Овладавање начинима планирања и документовања у развијању реалног програма;
- Овладавање стратегијом заједничког развијања програма;
- Мотивисање учесника за континуирано учење и развијање рефлексивног односа према и у пракси.
После завршетка обуке, учесници ће бити оспособљени да:
разумеју принципе и стратегије развијања реалног програма и значај контекста у развијању програма;
развијају реални програм кроз стратегије планирање, заједничко развијање програма и документовање;
документују и воде педагошку документацију у складу са Основама програма ПВО – Године узлета;
уносе промене у сопствену праксу у складу са полазиштима Основа програма и принципима и стратегијама развијања реалног програма у дечјем вртићу;
кроз рефлексивни однос преиспитују и мењају властиту праксу и развијају континуитет предшколског и основношколског образовања.
Обука за примену иновативних педагошких приступа који интегришу ИКТ у образовни процес
Обука „Пројектна настава“ има за циљ да вас уведе у основне концепте пројектне наставе и да вам помогне да овај педагошки приступ имплементирате у својој учионици, пружајући вам основне теоријске концепте, конкретне примере из праксе као и идеје и алате који могу вас и ученике да инспиришу и подрже на вашем „пројектном путу“.