Менторски рад са студентима
Обука је намењена наставницима, менторима студената на пракси
Циљ програма обуке за менторски рад са студентима је оспособљавање запослених у образовању да разумеју и критички преиспитују комплексност процеса менторства, улога и одговорности различитих актера у овом процесу. Специфичан циљ јесте развијање осетљивости ментора за проблеме, препознавање неусаглашености и противуречности између онога што жели и онога што постиже, као и између теоријских приступа и датих контекста праксе. Осим тога, похађање програма треба да допринесе развијању спремности и одговорности да се доприноси унапређивању праксе менторства као и јачању самопоуздања потребног за улогу ментора и преиспитивање сопствене професионалне праксе.
Након завршеног Програма обуке, а у складу са претходно написаним, активности предвиђене програмом обуке ментора за студенте на пракси требало би да доведу до тога да ментор:
- сагледа школску праксу у контексту иницијалног образовања наставника, контексту школе као установе и контексту образовног система;
- буде подстакнут на размишљање о улогама различитих актера у школској пракси, доступним ресурсима и подршци која недостаје, томе шта свако од нас може да учини како би школска пракса била у функцију учења студената, али и допринела квалитету рада у школи;
- разуме концепцијске основе на које би требало ослонити школску праксу и који могу представљати оријентире за оне који организују школску праксу;
- разуме специфичности одлика доброг наставника ментора;
- дискутује о карактеристикама функционалне студентске праксе и улоге школе у њој;
- освести које и какве активности могу да се реализују на школској пракси;
- сагледа менторство као процес кроз који уче и ментор и студент o освести важност постојања повратних информација на различитим релацијама које се у оквиру школске праксе остварују
- препозна и разуме карактеристике учења одраслих у контексту студентске праксе;
- разликује специфичности учења одраслих у односу на децу коју подучавају;
- препознаје факторе и принципе који утичу на учење одраслих а које треба примењивати у процесу менторства..