Критичко мишљење и медијска писменост

Програм обуке наставника "Наши ученици у свету критичког мишљења и медијске писмености"

У савременом образовању све више пажње посвећује се подстицању критичког мишљења и медијске писмености код ученика. Будући да се критичко мишљење и медијска писменост везују за основе модерног друштва и његовог развоја, а да је образовање кључно за развијање тих вештина, креирана је обука  Наши ученици у свету критичког мишљења и медијске писмености. Нова образовна парадигма и изазови савременог образовања, као и животне и професионалне новине захтевају способност критичке перцепције медијских садржаја, подстицање евалуације аргумената, препознавање имплицитних претпоставки, дедуктивно резоновање, тумачење информација (интерпретације) и сл. Медијска писменост је темељ цивилизацијског напретка, а данас је важна колико и сама елементарна писменост. Програм се  односи на унапређивање компетенција наставника у планирању наставе и учења и овладавање адекватним методичким алатима којима се подстиче развијање критичког мишљења и медијске писмености кроз подучавање њиховог предмета. Развој критичког мишљења по­везује се са вишим нивоима развијања знања – са разумевањем, повезивањем, применом и вред­новањем, а ученици треба да науче да актив­но трагају за информацијама, да вреднују ин­формацију с обзиром на специфичне циљеве због којих им је потребна, да препознају исте ин­формације у различитим модалитетима, да раз­ликују емоционалне и вредносне претпоставке, као и да препознају предрасуде, стереотипе, културне специфи­чности, аргументују и формирају своје ставове. Осим тога, потребно је да буду оспо­собљени да се одупру манипулацијама и да до­носе рационалне одлуке о томе у шта ће верова­ти и шта ће чинити и изградити стабилну осново за активно учешће у демократском друштву.

Програм се остварује у сарадњи са Амбасадом САД у Србији, која је обезбедила донаторска средства за његову реализацију. Урађен је методолошки оквир за њено спровођење и ad hoc истраживање којим су обухваћени наставници основних и средњих школа и ученици завршних разреда гимназије. Резултати истраживања су коришћени у припремању материјала за обуку.